摘要：建構游戲是幼兒園游戲的重要組成部分?？茖W地開展建構游戲對幼兒認知、社會交往能力、審美、身體和品格等多方面的發展都有十分積極的作用。但在幼兒園開展建構游戲的過程中還存在著提供游戲的時間不足、建構材料的投放缺少依據、教師指導不當、不重視活動后評價等問題，制約了建構游戲價值的發揮。為此，幼兒教師可以通過合理安排時間、科學投放材料、有效介入指導、重視交流和評價等改進策略，促進幼兒建構技能的提高和身心的和諧發展。

關鍵詞：幼兒,建構游戲，問題，改進策略

目錄

摘要

Abstract

1  前言3

2  建構游戲促進幼兒發展的價值分析3

2.1  建構游戲能有效促進幼兒認知的發展3

2.2  建構游戲能積極促進幼兒社會交往能力的發展4

2.3  建構游戲能潛移默化地促進幼兒審美能力的發展4

2.4  建構游戲能針對性地促進幼兒身體的發展4

2.5  建構游戲能有效促進幼兒優良品格的發展5

3  幼兒園開展建構游戲存在的問題5

3.1  開展建構游戲的時間不足，空間有限5

3.2  建構游戲材料的投放缺少依據6

3.3  教師忽視建構游戲活動后的評價6

3.4  教師指導建構游戲的方式不恰當6

4  幼兒園合理開展建構游戲的策略7

4.1  提供充足的時間和固定的場地，保證建構游戲的開展7

4.2  依據幼兒年齡特點和興趣需要，分層次投放建構材料8

4.3  交流分享有效評價，激發幼兒參與建構游戲的興趣 8

4.4  教師有效介入指導，提高幼兒的建構游戲水平9

結論

參考文獻

致謝