摘要

游戲是兒童的基本活動，也是兒童最有效和最主要的學習方式。幼兒園音樂活動自身帶有游戲性，往往伴隨著游戲情境展開。其中，打擊樂器演奏活動也是幼兒園集體音樂教學中常見的一種教學形式。本文采用文獻法、訪談法和案例分析法，分析了當下幼兒園打擊樂器演奏活動的教學現狀，探究和總結出幼兒園游戲化打擊樂器演奏活動的教學程序和方法，并對其應用提出了合理的教育建議，以期讓幼兒園打擊樂器演奏活動成為師幼用心欣賞和接觸音樂、共同成長、共同享受的過程，從而促進幼兒身心的全面可持續發展。

關鍵詞：幼兒；游戲化教學；音樂教學游戲化；幼兒園打擊樂器演奏活動

目錄

摘要

ABSTRACT

一、問題的提出-1

二、研究意義-2

三、文獻綜述-2

（一）游戲化教學理念-2

（二）音樂教學游戲化-4

四、概念界定-6

（一）游戲-6

（二）游戲化教學-7

（三）幼兒園打擊樂器演奏活動-7

五、研究方法-7

（一）文獻研究法-7

（二）案例分析法-7

（三）訪談法-8

六、打擊樂器演奏活動教學現狀分析-8

（一）打擊樂器演奏活動教學設計的總流程趨于程序化-8

（二）打擊樂器演奏活動教學方法趨于游戲化-8

（三）幼兒園打擊樂器演奏活動相對較少-8

（四）教師組織打擊樂器演奏活動的經驗缺乏-9

七、游戲化打擊樂器演奏活動的教學程序與方法-9

（一）故事導入-10

（二）徒手動作練習，初步感知和配合音樂-11

1.欣賞或進行簡單的身體節奏活動，初步感知音樂-11

2.在熟悉故事內容、感知音樂的基礎上，進行徒手動作練習-12

（三）探索樂器的演奏方式，創作配器方案-14

（四）跟隨音樂進行完整的奏樂游戲-17

（五）增添其他適宜性的挑戰-19

1.在本次游戲中豐富內容-20

2.遷移游戲，活動延伸-22

八、教育建議-22

（一）合理的空間安排-22

（二）明晰準確的預令-22

（三）合適的樂器和演奏方式-23

（四）合適的練習速度-23

（五）適當的探索-23

結語-24

參考文獻-26