摘要

美術活動對于小班幼兒的素質教育具有重要的作用，是促進小班幼兒全面發展的重要途徑。3-4歲的幼兒剛剛開始接觸美術，對于美術以及美術中涉及的一些材料，有著很強的好奇心和求知欲，這也正是發展幼兒美術能力以及培養美術興趣的重要時期，而美術集體教學活動正是目前教育機構所采用的最普遍的形式。但是在小班美術的集體教學活動中，會出現難度設置不符合兒童認知、內容遠離生活、美術材料的提供不適宜、教學中范例的使用不恰當等問題。主要原因是教師對于幼兒認知水平了解不足，對美術活動意義的理解不足等。這些問題影響了教學活動的質量，甚至可能會對幼兒產生一些不良的影響。針對上述問題，在小班美術活動中，教師需要根據兒童的認知水平，設置自由化的目標、使教學內容貼近生活，達到兒童化、提供適宜的材料，包括輔助性材料、運用適宜的范例使用的方法。

關鍵詞：小班；美術集體教學活動；范例

目錄

摘要

ABSTRACT

 一 、導論-1

 （一）選題的意義-1

（二）相關概念的界定-1

 1.“小班美術”的理解-1

2.“幼兒園集體教學”的界定-2

（三）研究方法-2

 二 、文獻綜述-2

 三 、幼兒園小班美術集體教學活動存在的問題分析-3

（一）難度設置不符合兒童認知-3

（二）內容遠離生活-4

（三）材料提供存在問題-4

（四）教學范例使用不當-5

 四、幼兒園小班美術集體教學活動存在問題的原因分析-6

（一）教師對于幼兒認知水平了解不足-6

（二）教師對美術活動意義的理解不足-6

 五、幼兒園小班美術集體教學活動存在問題的解決策略-7

 （一）根據兒童的認知水平，設置自由化的目標-7

（二）教學內容貼近生活，達到兒童化-7

（三）提供適宜的材料，包括輔助性材料-7

（四）提供適宜的范例使用的方法-8

參考文獻-8

 致謝-9