摘要

目前我國的新手教師進入幼兒園后的入職效果并不令人滿意：即使是經過入職培訓的新手教師也有相當部分不能很好的勝任他的崗位；進入崗位后，一些新手教師對工作的適應不太理想；新手教師教育背景和生活經驗的不同，導致其專業發展進程懸殊很大等等。每位新手教師正式參與工作后，都要面臨到入職適應的問題。本文通過文獻資料法、問卷調查法研究了江蘇省幼兒園新手教師入職適應的現狀，進行分析，針對此現狀提出了解決或改進的措施，提高幼兒園新手教師的入職適應。 

關鍵詞:

 幼兒園新手教師；入職適應；現狀分析；解決或改進措施

目錄

摘要

ABSTRACT

前言.1

（一）研究目的.1

（二）文獻綜述.2

（三）研究方法.2

一.研究設計3

（一）調查目的和調查內容.3

（二）調查對象.3

（三）統計方法.4

二.幼兒園新手教師入職適應的現狀5

（一）幼兒園新手教師入職技能適應現狀.5

（二）幼兒園新手教師入職人際適應現狀.8

（三）幼兒園新手教師入職心理適應現狀.10

三.幼兒園新手教師入職適應的影響因素12

（一）幼兒園新手教師入職適應存在的問題.12

（二）幼兒園新手教師入職適應的影響因素.13

四.解決或改進此現狀的措施.16

（一）幼兒園教師發揮主體作用.16

（二）幼兒園為教師提供支持.16

（三）政府給予政策支持16

參考文獻18

致謝19

附錄（幼兒園新手教師入職適應情況調查問卷）20