【摘要】小班幼兒園的幼兒在剛剛進(jìn)入集體生活中，難免會(huì)有一系列不適應(yīng)，在游戲中，在午飯午睡等過程中難免會(huì)發(fā)生沖突與摩擦，而其中表現(xiàn)最為普遍的便是幼兒之間就物品或者空間位置的爭搶行為，這種行為可能由多種因素引起的，但并不表明該幼兒即存在一定的缺陷，而是應(yīng)當(dāng)辯證的看待這個(gè)問題，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，使其不斷完善性格，獲得進(jìn)步，將來能夠在社會(huì)中立足生存。筆者通過文獻(xiàn)研究與觀察研究相結(jié)合的方式，對江蘇省徐州市H幼兒園的40名幼兒園進(jìn)行觀察，并對他們彼此之間發(fā)生的爭搶行為加以詳細(xì)的記錄，記錄爭搶行為發(fā)生的原因、爭搶的類型，男性幼兒與女性幼兒之間發(fā)生爭搶行為的不同，不同年齡段的幼兒發(fā)生爭搶行為的不同表現(xiàn)，幼兒在爭搶行為發(fā)生后所采取的對策等，然后對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，定量分析。從幼兒自身的特點(diǎn)、幼兒園的教育方式、教育環(huán)境、家長的教育理念等方面入手分析產(chǎn)生問題的原因，并有針對性的提出解決問題的辦法。

【關(guān)鍵詞】幼兒爭搶； 幼兒沖突； 同伴游戲

目錄

摘要

Abstract

一、 緒論-6

 （一） 選題緣由-6

 （二） 研究意義-6

 （三）核心概念界定-7

1.幼兒爭搶-7

2.同伴沖突-7

二、文獻(xiàn)綜述-8

三、 幼兒爭搶行為的過程與結(jié)果-9

 （一）研究對象與方法-9

 1.研究對象-9

2. 研究方法-10

 （二）研究的過程與結(jié)果-10

 1.幼兒爭搶行為的表現(xiàn)-10

 2.幼兒爭搶行為性別差異分析-11

 3.幼兒爭搶行為年齡差異分析-12

 4.幼兒爭搶發(fā)生后處理行為分析-13

四、幼兒爭搶行為產(chǎn)生的原因分析-14

 （一）家庭教育的因素-14

 （二）學(xué)校因素-14

 （三）幼兒因素-15

五、減少小班幼兒爭搶的對策-15

 （一）創(chuàng)建相對輕松的幼兒環(huán)境-15

 （二）教師采用正確的方式化解爭搶沖突-16

 （三）家長配合，共同努力-17

六、總結(jié)-17

七、反思-18

 （一） 研究者的思考-18

 （二） 研究的不足-18

八、參考文獻(xiàn)-19

九、致 謝-20