【摘要】本文研究以福建省福安市某幼兒園的大班為觀察對象，對大班留守幼兒的基本情況進行了解，重點結合對大班留守幼兒為期2個月的觀察，來整理得出留守幼兒與非留守幼兒的同伴沖突情況，總結留守幼兒同伴沖突行為的特點以及沖突解決的具體情況。結合現實情況，探討留守幼兒同伴沖突的形成原因，以及留守幼兒、幼兒教師、家長等對于留守幼兒同伴沖突行為化解或調節方面存在的問題。最后，設計解決方案，希望可以提升留守幼兒自身的心理健康來減少沖突、改善幼兒的自我沖突解決能力。同時，對家長、幼兒教師，以及社會應該關心留守幼兒、耐心地幫助留守幼兒解決同伴沖突等提出一些個人建議。

【關鍵詞】留守幼兒；非留守幼兒；同伴沖突行為

目錄

摘要

Abstract

一、研究問題

（一）研究緣起-1

（二）研究意義-1

1.理論意義-1

2.實踐意義-1

3.個人意義-1

二、概念界定及相關理論基礎-1

（一）核心概念的界定-1

（二）文獻綜述-2

1.關于留守幼兒的研究-2

2.關于幼兒同伴沖突的研究-3

3.關于留守幼兒同伴沖突行為研究-5

三、研究設計

（一）研究對象-5

（二）研究方法-5

四、研究的過程

（一）對留守幼兒浩浩的觀察-6

1.浩浩的那些事-6

2.浩浩的叔叔嬸嬸-7

（二）對非留守幼兒俊俊的觀察-9

1.俊俊的那些事-9

2.俊俊的媽媽-10

（三）老師眼中的浩浩與俊俊-11

五、分析與結論

（一）對于資料的分析-12

1.整理與分析-12

2.影響留守幼兒同伴沖突的原因分析-14

3.建議-16

（二）研究的結論-18

六、研究反思

（一）研究中的不足-18

（二）倫理問題-18

參考文獻-19

致謝-20

附錄-21