【摘要】目前大部分專家教師已認識到，家長參與課程實際上已成為一種實現“家園共育”的有利形勢,而在課程改革的背景下，幼兒園園本課程建設活動正蓬勃開展。本研究著眼于一所普通幼兒園內家長參與幼兒園園本課程建設的現狀，運用問卷調查法、訪談法以及觀察法，深入了解該幼兒園家長參與園本課程建設的實際情況，做出詳細的描述，分析影響家長參與園本課程建設的因素，調查表明，家長對園本課程的了解程度以及幼兒園對家長提供是否有效的指導影響家長參與園本課程建設。根據該園家長參與時表現出來的問題進而提出相應的改進建議。希望此研究結果能用來更好的促進家長參與到幼兒園園本課程建設中，促進幼兒的全面發展。

【關鍵詞】家長參與；園本課程

目錄

摘要

Abstract

一、 緒論-4

（一）選題緣由-4

（二）概念界定-4

1、家長參與-4

2、幼兒園課程-4

3、園本課程-4

（三）研究意義-4

1、理論意義-4

2、實踐意義-5

3、自我意義-5

二、文獻綜述-5

（一）核心概念界定-5

1、家長參與-5

2、園本課程-6

（二）幼兒園園本課程建設的已有研究-7

（三）家長參與園本課程建設的已有研究-8

（四）對上述研究的述評-9

三、 研究對象-9

（一）研究對象的選擇-9

（二）研究對象的基本情況-10

1、幼兒園園本課程建設情況-10

2、受調查家長的基本情況-10

3、受訪家長的基本情況-12

4、受訪教師的基本情況-13

四、研究設計-13

（一）定量研究-13

（二）研究方法-14

1、問卷法-14

2、訪談法-14

3、觀察法-15

（三）研究關系-16

（四）信效度問題-16

（五）倫理問題-16

五、研究過程-16

六、研究結果分析-17

（一） 家長參與園本課程建設的現狀分析-17

1、家長對園本課程的了解情況分析-17

2、家長對園本課程的滿意情況分析-19

3、家長對園本課程的參與情況分析-19

（二） 家長參與幼兒園園本課程建設的影響因素分析-25

1、家長對園本課程的理解程度影響家長參與幼兒園園本課程建設-25

2、幼兒園及班級教師進行的指導工作影響家長參與園本課程建設-26

七、 研究結論及建議-27

（一）家長參與幼兒園園本課程建設的現狀及問題-27

（二）促進家長參與幼兒園園本課程建設的建議及策略-28

八、研究反思與不足-29

（一）反思-29

（二）不足-30

九、致謝-30

參考文獻-31

附錄-32