【摘要】音樂游戲是為了發展幼兒藝術素養的一種音樂活動。本研究以幼兒和幼兒教師為研究對象，選用觀察法、訪談法和案例分析法，探究音樂游戲在大班音樂欣賞活動中的應用情況。主要包括教師的指導情況和幼兒在音樂游戲中的表現。研究發現音樂游戲的運用次數多、S幼兒園大班幼兒參與度高。本研究總結教師在音樂游戲中所采取的策略，最終針對目前音樂游戲中出現的策略問題提出相應的意見和建議。

【關鍵詞】 音樂游戲；大班音樂欣賞活動；指導策略

目錄

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）研究緣起-5

（二）研究意義-5

 1、理論意義-5

 2、實踐意義-5

 3、自我意義-5

二、文獻綜述-6

（一）幼兒音樂游戲的相關研究-6

 1、幼兒音樂游戲的類型-6

 2、幼兒音樂游戲的意義-6

（二）幼兒音樂欣賞活動的相關研究-7

 1、幼兒音樂欣賞活動組織策略-7

 2、幼兒音樂欣賞活動存在的問題與對策-7

（三）核心概念界定-7

 1、音樂游戲的概念界定-7

 2、幼兒音樂欣賞活動的概念界定-8

三、研究設計-8

（一）研究對象-8

（二）研究方法-9

四、音樂游戲在大班音樂欣賞中的應用情況-10

（一）教師的指導情況-10

 1、教師的指導身份-10

 2、教師的指導行為-11

 3、教師的指導內容-11

 4、教師的指導方式-13

（二）幼兒在音樂游戲中的表現-14

 1、幼兒的參與度-14

 2、幼兒的感受力和理解力-15

 3、幼兒的創造性表現-15 

（三）音樂游戲在音樂欣賞活動中的應用效果-17

五、研究結果與分析-20

（一）研究結果-20

（二）存在的問題與分析-20

六、教師有效指導策略探索與建議-22

七、反思-25

八、參考文獻-26

九、致謝-27

十、附錄-28