【摘要】美術是幼兒向外界表達自己的一種方式，幼兒通過繪畫、手工制作來表達感情，獲得滿足感。幼兒美術教育是一種素質教育，對幼兒的發展有著重要作用。本研究為個案研究，采用參與式觀察法和深度訪談法。研究者將以美術教育開展的完整過程為線索，對各個階段教師的指導進行分析，揭示現階段下的美術教育活動中教師指導所存在的問題并提出改進策略。

【關鍵詞】 幼兒美術；幼兒園美術教育活動；教師指導

目錄

摘要

Abstract

一、引言-4

（一）選題的緣由-4

（二）選題意義及研究價值-4

1. 理論意義-4

2．實踐意義-4

二、文獻綜述-4

(一)關于幼兒美術活動相關研究-4

（二）關于幼兒美術活動中教師指導的研究-5

（三）已有研究評述-5

三、研究設計-6

（一）研究范式-6

（二）個案研究-6

（四）資料收集方法-6

（五）核心概念的界定-7

四、資料的分析與整理-7

（一）活動內容與目標的選擇-7

1、活動內容的選擇-7

2、活動目標的選擇-8

（二）活動準備-9 

1、活動材料準備-9

2、教學方法的選擇-9

（三）教育活動的實施-10

1、導入環節的實施-10

2、指導創作構思-10

3、幼兒操作過程-11

4、結束環節的實施-12

五、活動后的思考-13

六、研究總結-14

（一）研究結論-14

（二）影響教師指導的因素-14

（三）美術活動中教師指導策略-14

七、研究不足-15

參考文獻-16

致謝-17