摘要 在新制定的《普通高中地理課程標準》的背景下，傳統的講授式教學已經無法順應新課改所做出的種種要求，案例教學模式和情境教學模式都適應了新課改的地理課堂發展方向，且各有優勢，案例教學模式和情境教學模式作為兩種新型的教學方法逐漸得到更多人的關注?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標準2017》修訂稿明確提出了高中地理教學新的發展方向，提出學習與生活息息相關的地理并用于指導生活實踐，提倡自由平等開放和諧的課堂氛圍和探究性學習方式，案例教學和情境教學正符合了這兩點要求，對高中地理的教學有極其重要的指導意義。

本文在前人探索的道路上吸取營養，將案例教學模式和情境教學模式結合，吸取兩者的各自優點，采用文獻研究、調查研究和行動研究相結合的方法，在文獻資料、個人實踐和總結相關經驗的基礎上提出了案例情境教學模式的相關實施方法和策略，從理論和實踐兩個方面探索案例情境教學模式在高中地理教學中的應用。

本文分為四大部分，第一二部分介紹了案例教學和情境教學模式的研究背景及相關概述，探討了案例教學和情境教學的理論基礎和相關內涵；第三四部分就案例情境教學模式在高中地理教學中的實施步驟做了進一步闡述，并提出了在實踐案例情境教學模式時發現的問題及相關解決措施。

關鍵詞：高中地理教學，案例教學，情境教學

目錄

摘要

Abstract

第一章 緒論-1

第一節 研究背景-1

第二節 國內外研究進程綜述-2

第三節 研究思路和方法-3

第二章 案例教學概述-4

第一節 案例教學的理論基礎-4

第二節 案例教學的內涵-5

第三節 案例教學的分類-5

第四節 案例教學的意義-7

第三章 案例教學的實施過程-8

第一節 創設情境與發現階段-8

第二節 情感促進與感悟階段-9

第三節 價值實踐與生成階段-10

第四節 精神審美與升華階段-12

第五節 典型案例-12

第四章 案例情境教學模式在高中地理教學中的問題-13

第一節 案例情境教學模式的問題及解決措施-13

第五章 結語-15

參考文獻-16