摘要：運用訪談法和觀察法對大學校園欺凌事件進行具體的研究，論證了校園欺凌的初始期、爆發期、無抑制和抑制期的存在及特征。研究發現：利益需求、支持、抑制三個因素相互作用促成校園欺凌并影響了欺凌四個階段的走向。基于研究結果，提出建設校園欺凌防治體系、支持因素預防以及保護與替代等干預策略。

關鍵詞：大學，校園欺凌，生成機制，策略

目錄

摘要

ABSTRACT

一、導言-2

（一）問題的提出-2

（二）研究的目的和意義-2

1、研究的目的-2

2、研究的意義-3

（三）概念界定-3

1、校園欺凌-3

2、生成機制-3

（四）研究方法-3

1、觀察法-3

2、訪談法-3

3、文獻法-4

二、校園欺凌生成機制-4

（一）案例簡述-4

（二）生成機制簡析-5

（三）欺凌生成過程-6

1、和平：初始期-6

2、沖突：爆發期-7

3、強化：無抑制期-8

4、轉折：抑制期-9

（四）小結-10

三、大學生校園欺凌防治策略-11

（一）欺凌防范策略-11

1、長期抑制體系建設-11

2、支持因素預防工作-13

（二）欺凌期干預策略-14

1、懲罰與保護-14

2、環境脫離與身份確立-14

3、矯正與替代-14

四、啟示-15

參考文獻-16

致    謝-17