摘要:寫作，是初中語文學習的重要內容。初中生在寫作基礎與寫作內容上存在不足。究其原因有三個方面，學生原因：學生基礎差、對寫作無興趣、寫作心理障礙影響、不會觀察，寫作素材少及閱讀量少。教師原因：教師較少根據學生寫作情況進行寫作基礎指導、寫作評價方式單一及教師水平限制。學校原因：應試教育，校風學風差。為提高學生寫作水平，可有以下對策，要讓學生多閱讀、學會觀察、學習寫作基本知識、敢批改自己的作文及勤動筆。作為教師應明確學情，針對性提升學生寫作；樹立終身學習觀，提高自己能力。學校則應舉辦活動，充實學生學習生活。

關鍵詞：初中生寫作；新課程標準；困難歸因；對策分析

目錄

摘要

Abstract

引言-1

1.初中生寫作與新課程標準-1

1.1初中生寫作基本內容與教材特點-1

1.2新課標對初中生寫作要求的特點-2

2.寫作與初中生身心發展特點-2

2.1初中生身心發展特點-2

2.2初中生身心發展特點與寫作要求-3

3.花山中學學生寫作基本情況-4

3.1花山中學簡介-4

3.2花山中學學生寫作基本情況-4

3.3花山中學學生寫作的優點-5

3.4花山中學學生寫作的不足-6

3.4.1寫作基礎方面-6

3.4.2文章內容方面-7

4.花山中學學生寫作苦難歸因分析-8

4.1學生方面-8

4.1.1學生基礎較差-8

4.1.2對寫作無興趣，寫作心理障礙影響-8

4.1.3不會觀察，寫作素材少-9

4.1.4閱讀量少，語感差-9

4.2教師方面-9

4.2.1教師較少進行寫作基礎指導-9

4.2.2寫作評價方式單一-9

4.2.3教師水平限制-10

4.3學校方面-10

5.提高學生寫作水平相關對策分析-10

5.1學生方面-10

5.1.1要讓學生多閱讀-10

5.1.2要讓學生學會觀察-12

5.1.3要讓學生學習寫作基本知識，將平時所學運用于寫作-13

5.1.4要讓學生學會寫作手法-14

5.1.5要讓學生敢看、敢批、敢改自己的作文-14

5.1.6要讓學生勤動筆-15

5.2教師方面-15

5.2.1關心學生、與學生多交流-15

5.2.2明確學情，針對性提升-16

5.2.3巧用教材-16

5.2.4樹立終身學習觀，提高自己能力-17

5.3學校方面-17

6.結語-17

參考文獻-18

附  錄-19

致  謝-23