摘要：生命教育作為一個(gè)新興的教育理念，直指人的生命，沒有生命，人的培養(yǎng)就無從談起。當(dāng)前中小學(xué)生生命安全問題的日益嚴(yán)重，呼吁教育工作者們尋找更好的途徑實(shí)施生命教育。因此，中小學(xué)生的生命教育是應(yīng)對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的對(duì)中小學(xué)生的傷害以及中小學(xué)生自身對(duì)生命意義的淡漠、中小學(xué)生身心發(fā)展的要求等方面而開展實(shí)施的，是符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需求。將《守則》內(nèi)容與生命教育的實(shí)施相結(jié)合，通過《守則》細(xì)化的管理手段使生命教育的內(nèi)容落實(shí)，從而讓廣大中小學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)生命的意義，懂得如何尊重生命、珍愛生命、保護(hù)生命，不失為一種很好的手段。

[關(guān)鍵詞]生命教育；中小學(xué)生行為守則；細(xì)化管理

目錄

摘要

Abstract

引言1

一、我國(guó)生命教育的內(nèi)涵1

二、生命教育實(shí)施的必要性3

（一）社會(huì)環(huán)境對(duì)中小學(xué)生的影響3

（二）中小學(xué)教育課程改革的需要3

（三）中小學(xué)生身心發(fā)展的需要4

（四）現(xiàn)代家庭教育的缺失4

三、以《中小學(xué)生行為守則》修改為例對(duì)生命教育的實(shí)施策略進(jìn)行的思考5

（一）《守則》的修改帶來的啟示5

（二）《守則》的修改之于生命教育的借鑒意義6

（三）以《守則》為例進(jìn)行生命教育的開展8

四、結(jié)語10

參考文獻(xiàn) 10