【摘要】本研究主要針對淮安市幼兒教師展開，采用問卷調查法及訪談法調查淮安市幼兒教師職業認同程度。分析現狀水平、總結存在問題，并對提高淮安市幼兒教師職業認同提出可實施的建議。研究表明淮安市幼兒教師職業認同總體水平不高，凸顯的問題主要有:不同教齡教師認同差異明顯，本科學歷教師認同度低，以及私立園幼兒教師認同度顯著低于公辦園教師。

[關鍵詞] 幼兒教師；職業認同；問題；建議

目錄

摘要

Abstract

一、問題提出及核心概念界定-1

（一）問題提出-1

（二）核心概念界定-1

二、調查對象與方法-1

（一）調查對象-1

（二）調查方法-3

三、調查結果與分析-3

（一）幼兒教師職業認同現狀及分析-3

（二）幼兒教師職業認同在人口學變量上的差異比較-5

1.不同教齡的幼兒教師職業認同差異分析-6

2.不同學歷的幼兒教師職業認同差異分析-6

3.不同工資水平的幼兒教師職業認同差異分析-6

4.不同性質幼兒園的幼兒教師職業認同差異分析-6

四、總體認同水平及存在問題-7

（一）幼兒教師社會地位低，影響幼兒教師職業認同的發展-7

（二）幼兒教師工資普遍較低，且差異大，降低教師職業認同度-7

（三）不同教齡幼兒教師職業情感體驗、職業認同程度存在很大差異-7

（四）幼兒園本科新手教師積極情感體驗少，影響其職業認同-7

（五）私立園教師生存現狀較為窘迫，職業認同程度低，離職率高-7

五、促進幼兒教師職業認同的建議-7

（一）提升幼兒教師的社會地位-7

1.政府加大學前教育財政投入，提高幼兒教師的薪資待遇-7

2.提升幼兒教師專業素養，提高其社會聲望-7

（二）幼兒園針對不同教齡階段的幼兒教師進行培訓指導-7

（三）關于提升幼兒園本科新手教師職業認同的建議-8

1.培養自我調控能力及環境適應能力-8

2.自覺加強教育實踐反思、合理規劃職業生涯-8

3.把握師范生時期，提高教育教學基本技能-8

（四）政府統籌兼顧公立、私立幼兒園，縮小差距-8

 參考文獻10

 附件:調查問卷13