（一）傳統儒家哲學視角下的領導力模型 梁啟超先生曾言，內圣外王之道。他是最早提出用內圣外王來概括儒家哲學基本精神。內圣方面，孔子認為一個人能不能成為品德高尚的人，關...

（一）儒家人文精神概述 孔子是儒家學說的創立者，儒學既有豐富復雜的內涵，又有相對穩定結構的體系。[12]儒家人文精神包含的內容非常豐富，本文主要從以下四個方面進行概述。...

（一）選題背景 目前，綜合國力的角逐歸根到底就是人才的競爭，而如何領導人才，擇天下英才而用之，對組織興衰起至關重要的作用。 隨著資本、生產、貿易全球化的發展，企業在...

俗話說得好：興趣是最好的老師。只有對語文感興趣了，學生才能夠自己主動去學習。反之，如果對語文有抵觸的情緒，即使家長、老師再怎么逼迫他學習，他都不會對學習產生好感，...

要想幫助學困生進步，就要去了解到底是什么原因導致了他們現在的狀況。在對實習過的兩所小學的學困生信息進行收集和分析，與他們的任課教師及家長進行交流后，筆者通過思考，...

語文學困生在小學低、中、高年級均有。目前在我國小學學習階段，一、二年級學習的知識難度偏低，學生在語文學習上的差異并不是很明顯，存在的差距可以在較短時間內彌補回來。...

家長的教育觀念是影響家庭教育質量的核心因素，它對家庭教育目的的認識、家庭教育內容和方法的選擇都有十分重要的作用。本文分析了當前小城鎮小學生家長教育觀念所存在的主要...

觀念是人們在實踐中對事物形成的認識和看法，人們會根據自己已有的觀念進行各種活動，對事物采取相應的決策。家長教育觀念則是家長在教育實踐和教育活動中對教育的理性認識及...

解決孩子的問題，首先要解決家長的問題。研究和解決當前小城鎮小學生家長教育觀念存在的主要問題，不僅是許多小城鎮小學生家長共同的愿望，而且也有賴于我們整個社會教育事業...

（一）優化桌椅，高度適宜 低年級和高年級學生他們身高之間有很大的區別，用相同高度的桌椅顯然是不合適的。低年級有的孩子太矮了，就要趴在桌子上寫字，毋庸置疑字肯定寫得不...

在研究中筆者發現小學低年級學生不良書寫習慣的形成主要有以下幾個原因： （一）內因 1.低齡兒童認知水平不高 低齡兒童雖然思維邏輯能力得到了一定的發展，正在從具體形象思維...

在當前課堂教學中，一些教師趣味教學用得多，但并不都是都用得好，用得對，所以如何提高小學英語趣味教學的質量和效率至關重要。本文闡述了當前小學英語趣味教學的主要問題，...

在我國應試教育具有長時間的影響。我國古代為了選拔人才，很早就出現了科舉制。現代教育利用考試的成績，來作為選拔人才的標準，考試就是選拔人才的最主要的渠道。 2016 年 3 月...

（一）應大力發展素質教育 趣味教學有利于加強小學生樂于學習的這種情緒的培養，趣味教學是提高學生整素素質的強化劑，是實施素質教育的最基本的突破口。在英語課堂教學中 ,必...

由于我的研究范圍僅僅以無錫市某晚托班為個案研究，內容也不夠深入不能代表所有晚托班所存在的情況，所以我僅根據實習期間的一些所思所想以及網上等相關資料的查閱針對上文提...

（一）安全問題 晚托班最重要的任務之一就是接學生放學并安全到達。在我實習期間，晚托班負責人每天都要強調學生的安全問題。A 晚托班是安排每個老師接三名學生，雖然每次都很...

本章節內容是對東二小學晚托班進行詳細介紹與分析，內容包括晚托班、教育者、以及受教育者等三個方面。 （一）晚托班 1.東二小學晚托班的創立 創辦人車老師是一名小學語文老師...

學生放學了家長卻還在上班，于是校外晚托班的發展成為一種校外教育的主要形式，但是大多教育研究者對教育培訓班、校外興趣班的研究較多而對于晚托班卻不夠重視，相關的研究文...

（一）要從細節開始，持之以恒 如今，每一位小學生都必須要有一些優秀的學習習慣，習慣的培養可以從一些小事做起。教師要以身作則，從細節開始入手。習慣不是一個特定的動作，...

目前我國小學生學習習慣有很多問題，分別體現在以下幾點： 1.注意力集中時間不長 小學生在課堂上容易東張西望，具體表現為大多數學生在后半節課的時候會分散注意力，思想不集中...

習慣是一個人經過很多次練習或重復某一個動作，使這種行為的方式成為一種不需要經過努力就自然而然出現的行為。一個孩子的學業成績，除了和他的智力有關，良好的學習習慣也有...

什么是習慣？習慣是不可見的，是人們在日常生活中慢慢養成的。一個孩子的學習成績，除了和他的智力有關，良好的學習習慣對它也有著不可磨滅的作用。可是，在現實生活中，我們...

（一）受傳統教學思想的影響 傳統的課堂上課模式一般都是由老師單獨的講，學生坐在自己的位子上聽，他們不用開動腦筋去思考或者是表達自己的觀點，只需要記下站在講臺上的老師...

（一）牢固確立作文教學的生活本源觀 學生作文的本源是來自生活，但同時又高于生活。生活就是學生日常接觸的家庭、社會與學校發生的一些事。這些事并不一定是大事，就是小事中...

（一）作文內容虛假化 新課標里面指出，工具性與人文性的統一是語文學科的性質，陶冶學生情操和培養學生的創新思維。思想感情是只可自己去體會而不好用言語去表達的，所以我們...

現如今大部分小學生的作文通常缺乏趣味，沒有創新意識，缺乏生活化。作文要和實際生活緊密關聯在一起，并在生動活潑的生活氛圍中開展。但是如今小學作文教學存在著學生興趣冷...

（一）音樂節奏智能與教學策略 音樂節奏智能，是指人敏感地感知音調、旋律、節奏和音色等能力，表現為個人對音樂節奏、音調、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達...

（一）語言文學智能與教學策略 語言文學智能，是指有效地運用口頭語言及文字的能力，即指聽說讀寫能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能...

多元智能的提出為家長教師看待幼兒的優勢提供了廣闊的視角，不再拘泥于傳統的語言、邏輯數學等能力的要求，但缺乏行之有效的方法和媒介。繪本作為 人的第一本書，在教學過程中...

幼兒智力開發游戲時候必然會伴隨著語言，所以研究者將這一類和純動作類結合僅按照動作來進行分類，在研究中，教師介入的動作往往有和幼兒一起游戲、阻止了幼兒當前的行為和幫...