摘要：新課改已經實施了十五個年頭，實效性仍令人堪憂。合作學習重形式、課程實施不到位，教師“主導”不及時、學生“主體”沒效率是新課改下高中思想政治教學中實效性不足的突出表現。導致高中政治教學中實效性不強的原因主要在于中國基礎教育實際，新課改本身的缺陷，課程實施中現實阻力等。提高新課改實效性應注意：實時修正與完善、加大新課改的適應性；擴大基礎教育投資、實行小班教學；加強政治教師培訓、適應課程改革要求；完善教學評價體、檢測新課改實施成效等。

[關鍵詞]新課改實效性 高中思想政治課教學 基礎教育投資 政治教師培訓 教學評價體系

目錄

摘要

Abstract

[摘要]-1

一、新課改對高中思想政治課的要求與實效性不強的表現-1

（一）合作學習重形式，課程實施不到位-2

（二）教師“主導”不及時，學生“主體”沒效率-2

二、高中政治教學中新課改實效性不強的原因探討.3

（一）中國基礎教育實際導致新課改進程緩慢-3

（二）新課改理念本身缺陷導致改革不全面-4

（三）新課改實施過程中的缺陷影響了新課改實效性的落實-5

三、提高高中政治課教學中新課改實效性的若干對策-5

（一）實時修正與完善，加大新課改的適應性-6

（二）擴大基礎教育投資以實行小班教學-7

（三）加強政治教師培訓、適應課程改革要求-7

（四）完善教學評價體系，檢測新課改實施成效-8

[參考文獻]9