摘要：師生關系是學校中最主要的人際關系，而師生交往是學校人際交往中最重要的部分。師生兩者之間的交往，對教育教學和學生的發展造成影響。教師言語行為方式深刻影響著師生關系，一些不良的教師言語行為阻礙著學生的發展，從而影響學生的進一步發展。而教師有效言行則會對學生發展產生積極影響，促進學生的發展。為此，本文通過對一些教師言行事例的分析，總結教師不當言行的表現并分析其原因，提出改進教師不當言行的對策，從而促進教師采用積極有效的言行來促進學生的發展。

[關鍵詞]：教師言行  學生  發展

目錄

摘要

Abstract

一、 言語與教師言行-1

（一） 言語-1

（二） 教師言行-1

二、 教師積極言行及其特點與基本要求-2

（一） 教師積極言行-2

1.教育教學活動的順利進行的保障-2

2.構建和諧校園基礎-2

3.實現學生的全面發展-3

4.教學相長的催化劑-3

（二） 教師積極言語行為的特點-3

1． 目的性-3

2． 針對性-3

3． 發展性-4

（三） 教師積極言語行為的基本要求-4

1． 示范性-4

2． 公平性-4

3． 關注學生心理健康-4

4． 營造和諧師生關系-4

三、教師言行不當的表現及原因分析-5

（一）不當言行的表現-5

1． 不當言語-5

2． 不當行為-6

（二）教師言行不當的原因分析-6

1． 傳統教育觀念的影響-6

2． 對自身作用缺乏全面認識-6

3． 教師的不當言行缺少有力監督-7

四、 教師積極言行的改進對策-7

（一） 教師方面-7

1． 建立民主平等的師生關系-7

2． 避免不當的言行-7

3． 提升自身的職業素質-8

（二） 學校方面-8

1． 加強制度建設-8

2． 加強教師職業培訓-9

結語：-9

參考文獻-9