摘要：課堂觀察作為一種教育科學研究方法因其自身的特點和價值為教師所信任和使用。由于教師對學生課外生活背景重要性的忽視、高中思想政治課課堂觀察自身的原因、教師觀察理念的錯誤等原因，使高中思想政治課課堂觀察在實際中存在諸多問題，如教師對學生課外生活背景了解缺失或不足、對高中思想政治課課堂觀察缺乏整體把握、對高中思想政治課課堂觀察沒有發展意識。基于存在的問題學校尚需提供良好的物質與體制保障。教師應該將定性與定量、整體與局部的觀察方法相結合，提高自身觀察技能、樹立正確的觀察理念同時對學生的課外生活背景予以重視。另外學生積極參與課后會議、展示真實自我也是問題解決的良好策略。

［關鍵詞］課堂觀察；思想政治課；觀察技能

目錄

摘要

Abstract

一、高中思想政治課課堂觀察概述-3

（一）高中思想政治課課堂觀察的含義-3

（二）高中思想政治課課堂觀察的特點-4

（三）高中思想政治課課堂觀察的價值-4

二、高中思想政治課課堂觀察存在的問題-5

（一）課前了解對學生課外生活背景的忽視-5

（二）課中觀察對高中思想政治課課堂整體把握的缺失-6

（三）課后反思對高中思想政治課課堂觀察發展意識的缺失-6

三、高中思想政治課課堂觀察存在問題的原因分析-6

（一）對學生課外生活背景忽視的原因-6

（二）高中思想政治課課堂觀察自身的原因-7

（三）思想政治教師發展意識缺失的原因-8

四、解決高中思想政治課課堂觀察存在問題的對策-8

（一）學校方面應做的改進對策-8

（二）教師方面應做的改進對策-9

      （三）學生方面應做的改進對策-11

參考文獻-11

英文摘要-13