摘要：根據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆等的教育目標(biāo)分類(lèi)理論，結(jié)合我國(guó)的教育教學(xué)實(shí)際，新的高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)制定了知識(shí)，能力以及情感、態(tài)度價(jià)值觀“三維一體”的目標(biāo)，使得政治課堂更加注重學(xué)生能力以及情感方面的培養(yǎng)和升華。師生互動(dòng)是課堂教學(xué)的必要手段，是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生良好溝通的橋梁。但在現(xiàn)實(shí)日常教學(xué)中教師卻常常顧此失彼。本文將從認(rèn)知目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)三方面出發(fā)探究高中思想政治課堂中的師生互動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題及其解決措施。

[關(guān)鍵詞] 三維目標(biāo)    高中政治課堂    師生互動(dòng)

目錄

摘要

Abstract

一、高中政治課堂中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題-1

（一） 在實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)方面-1

（二） 在實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)方面-2

（三） 在實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度價(jià)值觀方面-3

二、高中政治課堂中師生互動(dòng)問(wèn)題存在的原因-4

（一） 教師教學(xué)觀念的影響-4

（二）學(xué)生主體意識(shí)淡薄以及認(rèn)知水平的制約-5

（三）評(píng)價(jià)方式單一-6

三、提升高中政治課堂中師生互動(dòng)質(zhì)量的措施-6

（一） 更新教師教學(xué)觀念，提高教師知識(shí)水平-6

（二） 激發(fā)學(xué)生主體性意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式-7

（三） 改革學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制-7

參考文獻(xiàn)...8