摘要：早期閱讀是幼兒教育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)前期的兒童處于認(rèn)知、情感、技能等發(fā)展的重要時(shí)期，早期閱讀對(duì)于幼兒的語(yǔ)言、情感、想象力、思維等的發(fā)展起著重要的作用。盡管早期閱讀的發(fā)展價(jià)值彌足珍貴，但是就目前幼兒園的閱讀活動(dòng)現(xiàn)狀而言，仍然存在著很多的弊端：把早期閱讀等同于早期識(shí)字、文本內(nèi)容及呈現(xiàn)方式不合理、教師對(duì)早期閱讀的指導(dǎo)欠科學(xué)等。本研究從幼兒園早期閱讀的價(jià)值、幼兒園早期閱讀存在的問(wèn)題及其解決方法這幾個(gè)方面做深入的探索。

[關(guān)鍵詞]：幼兒；早期閱讀；存在的問(wèn)題；改進(jìn)策略

目錄

摘要

Abstract

一、早期閱讀的發(fā)展價(jià)值-1

（一）早期閱讀有利于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展-2

（二）早期閱讀有利于促進(jìn)幼兒的想象力發(fā)展-2

（三）早期閱讀有利于促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展-2

（四）早期閱讀有利于促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展-2

（五）早期閱讀有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣-3

二、幼兒園早期閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及其原因-3

（一）把早期閱讀等同于早期識(shí)字-3

（二）早期閱讀文本內(nèi)容及呈現(xiàn)方式不合理-6

1.早期閱讀文本結(jié)構(gòu)不合理-6

2.早期閱讀文本以大篇幅的文字為主-8

（三）教師對(duì)早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)欠科學(xué)-9

1.早期閱讀目標(biāo)定位停留在表面-9

2.早期閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)單一化-9

3.早期閱讀課程以故事為主-10

三、幼兒園中班早期閱讀的改進(jìn)策略-11

（一）樹(shù)立正確的早期閱讀觀念-11

1.辦園者必須轉(zhuǎn)變觀念，重視對(duì)教師的培訓(xùn)-11

2.教師樹(shù)立科學(xué)的早期閱讀觀念-12

3.幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早期閱讀觀念-12

（二）提高教師綜合素質(zhì)-13

（三）提供良好的閱讀環(huán)境和多樣化的閱讀文本-13

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境-13

2.文本結(jié)構(gòu)必須合理化-13

3.充分利用社會(huì)以及家長(zhǎng)資源-14

4.開(kāi)展園本教研活動(dòng)，加強(qiáng)園本開(kāi)發(fā)，科學(xué)合理的配置幼兒讀本-14

參考文獻(xiàn)-14

附錄：幼兒園中班早期閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表-17