【摘要】自由與紀(jì)律兩者相互依存、對立統(tǒng)一。自由必須受到紀(jì)律的制約，而紀(jì)律是人們獲得自由的保障。教師平衡好幼兒自由與紀(jì)律的關(guān)系是搞好紀(jì)律教育的基礎(chǔ)。本研究選取大班幼兒作為研究對象，針對大班幼兒的身心發(fā)展特點、學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行研究，力求探究平衡幼兒自由與紀(jì)律關(guān)系的教學(xué)策略。研究者在見習(xí)、實習(xí)中有計劃、有目的地對課堂教學(xué)活動中處于自然狀態(tài)下的幼兒進(jìn)行系統(tǒng)考察，聚焦幼兒紀(jì)律教育的真實狀況，獲取幼兒紀(jì)律教育的第一手資料；通過問卷調(diào)查法和訪談法獲取教師對待自由與紀(jì)律的真實態(tài)度；通過文獻(xiàn)研究法對研究結(jié)果進(jìn)一步分析。

[關(guān)鍵詞] 紀(jì)律；自由；幼兒園紀(jì)律教育；教學(xué)策略

目錄

摘要

Abstract

一、自由與紀(jì)律的含義-1

二、幼兒教學(xué)活動中“自由”與“紀(jì)律”的重要性-1

（一）自由是幼兒內(nèi)在生命力的體現(xiàn)-1

（二）紀(jì)律有利于喚醒幼兒的規(guī)則意識-2

三、教師在教學(xué)過程中處理兩者關(guān)系的誤區(qū)-2

（一）對自由與紀(jì)律的理解較為膚淺-2

（二）理論不能夠聯(lián)系教學(xué)實際-3

（三）對違紀(jì)行為理解狹窄-4

四、幼兒教學(xué)活動中“自由”與“紀(jì)律”的辯證關(guān)系-4

（一）自由與紀(jì)律相互依存-4

（二）自由與紀(jì)律對立統(tǒng)一-4

五、教師平衡“自由”與“紀(jì)律”關(guān)系的施教策略-5

（一）準(zhǔn)確的角色定位及積極有效的師幼互動-5

（二）以身作則，樹立榜樣-6

（三）言語表達(dá)明確、易理解-6

（四）激發(fā)幼兒的自我管理能力-6

（五）尊重幼兒的興趣愛好-7

（六）尊重幼兒的主體性-7

參考文獻(xiàn)-8

附錄：