摘要：隨著教學(xué)媒體的不斷變化和教師教學(xué)水平的逐漸提高，不論是學(xué)校、家長還是社會都非常關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的好壞。然而課堂中師生互動與否又是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素，所以研究課堂中的師生互動是很有意義的。本文通過調(diào)查傳統(tǒng)課堂和師生互動課堂，對比分析兩種課堂的教學(xué)效果，概括目前數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂現(xiàn)狀，總結(jié)出影響課堂教學(xué)效果的一個重要因素是課堂中是否存在有效的師生互動，進(jìn)而說明師生互動在課堂教學(xué)中的重要性。在此基礎(chǔ)上，通過研究與分析，找出數(shù)學(xué)教學(xué)中影響師生互動的因素。然后根據(jù)這些影響師生互動的因素，給出相應(yīng)的解決策略，并用實驗證明這些策略是合理有效的，是可以實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效師生互動的。最后總結(jié)歸納得到數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)高效師生互動的策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；高效師生互動；策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-4

1.1 研究背景-4

1.2 研究意義-4

1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-5

1.4 本文解決的主要問題-5

2 數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動理論研究-6

2.1 教師中心論-6

2.2 學(xué)生中心論-8

2.3 師生互動理念-9

2.4 相關(guān)概念界定-11

3 數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)課堂和師生互動課堂調(diào)查分析-12

3.1 調(diào)查的基本情況-12

3.2 調(diào)查結(jié)果與調(diào)查分析-16

4 數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動現(xiàn)狀-19

4.1 數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動存在的問題-19

4.2 影響課堂中師生互動的因素-20

5 數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)高效師生互動的策略-21

5.1 理論策略-21

5.2 實踐策略-22

5.3 案例分析-22

6 結(jié)束語-24

謝 辭-25

參考文獻(xiàn)-26

附錄-27