摘要:書法作為中國文化傳統中的經典、中國的國粹與寫字有著本質的區別。作為中國人來說，書法的學習需要從小培養，然而，在現今的小學低年級的書法教學工作卻有些誤入歧途。弄清書法與寫字的區別對小學低年級的書法教學有重要意義。本文旨在通過對其解釋以及對現今小學低年級書法教學現狀的認識，通過將兩者結合梳理，從而對小學低年級書法藝術的教學工作提供一些指導和幫助。

關鍵詞：書法  寫字  教學現狀  小學書法

目錄

摘要

abstract

緒論  4

1 、書法與寫字有別5

1.1境界不同  5

1.2使用工具、學習方式不同  5

2 、對書法與寫字的誤解與教學現狀5

2.1對小學低年級書法教育目的與要求的模糊認識  5

2.2書法教學名存實無8

2.3忽視素質教育與書法藝術的聯系  9

3、教學方法對低年級書法教學的重要性10

3.1教學語言要生動  11

3.2充分利用資源，豐富學生視野  12

結論13

參考文獻  14

謝辭  14