摘要:在不斷提倡素質教育的今天，現代化教學多媒體的運用已逐步在中小學普及。對于美術教師，尤其是小學美術教師來說，投身于這場新的技術革命之中是必然的發展趨勢。要知道多媒體本身無疑是個強大的現代化教學手段，它集生動、具體、形象等優勢為一體，是一種認知工具、交互工具，是連接學習者原有認知和新知的橋梁，可以提供豐富、優化的學習資源。在傳統教學的基礎上合理運用多媒體將會優化教學過程、獲得最佳教學效果。

關鍵詞：小學美術教學；多媒體；運用

目錄

摘要

ABSTRACT

一、教學媒體的基本認知 1

（一）教學媒體的概念 1

（二）教學媒體的分類 2

（三）教學媒體的特性 3

二、多媒體教學的優勢 4

（一）豐富教學內容，拓寬學生視野 4

（二）激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛 4

（三）提升學生的審美意識和創造能力 5

（四）充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率 6

三、多媒體教學的劣勢 6

（一）課件制作花費教師太多的時間和精力 6

（二）課件內容過于繁雜，華而不實 6

（三）多媒體教學的運用助長了教師的惰性 7

四、在小學美術教學中正確運用多媒體 7

（一）處理好人和課件的關系 7

（二）處理好教師示范和投影儀的關系 8

（三）處理好美術技能和計算機的關系 9

（四）處理好圖像和語言文字的關系 9

致謝 11

參考文獻 12