摘要:任務型教學是一種強調通過交際任務來學習語言的教學途徑，提倡“以學習者為中心”和“以人為本”。隨著中泰兩國關系的深入發展，“漢語熱”在泰國持續升溫。綜合泰國學生的個性特征及學習特點，本文在任務型教學模式的理論基礎指導下，展開泰國初級漢語課堂任務教學模式的具體設計，并根據筆者在泰國中學的實習情況，對此課堂教學模式的實施進行詳細闡述與分析。最后，評價泰國初級漢語任務型教學的效果，并反思任務型教學模式的設計。

關鍵詞：任務型教學；泰國；初級漢語；設計；實施

目錄

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、泰國初級漢語課堂任務型教學模式的設計-1

（一）設計的原則-1

（二）設計的范圍界定及依據-2

（三）總體設計-4

二、泰國初級漢語課堂任務型教學模式的實施-7

（一）教學過程-7

（二）任務教學實例-8

三、泰國初級漢語課堂任務型教學模式的效果評價-9

（一）任務型教學效果評價-9

（二）對任務型教學模式的反思-10

結語-11

參考文獻-12

致謝-13