摘要：韓國的漢語教學空前發展，漢語已經成為了炙手可熱的語種，韓國留學生已經成為了在中國留學的外國留學生最大的主體。川師每年的留學生大約120個，其中韓國留學生大約35個，約占29%,是川師留學生最大的主體。由于對外漢語教學對象來自不同的國家和地區，有著不同的文化背景和經歷，學習習慣自然會存在一定差異，怎樣讓韓國留學生更好的學習好中文，成為川師對外漢語教學值得深思的問題。

本文主要分為五部分。第一部分是引言，主要分析研究背景、研究意義和方法；第二部分調查概要，闡述調查對象、目的、方式以及對問卷的說明，調查以川師的韓國留學生為研究對象，共設計了28個調查項目，發放問卷26份，收回有效問卷21份，對川師韓國留學生的學習情況做調查，包括他們的個人情況、生活情況、學習情況三方面；第三部分整理調查結果并分析；第四部分通過調查分析得出一定的教學啟示，了解到川師的韓國留學生對學習漢語有著強烈的愿望，但是在生活和學習上面還存在一些問題，需要學校和教師給予關注，改進一些教學內容和方式，提高教學效果；第五部分，結束語。

  關鍵詞：韓國留學生  漢語學習  調查研究

目錄

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究意義-1

1.3研究方法-2

2 調查概要-2

2.1調查對象-2

2.2調查方式-2

2.3調查目的-2

2.4調查問卷說明-2

2.5調查問卷（附錄）-2

3調查結果及分析-3

3.1第一部分：個人情況-3

3.2第二部分：留學生活情況-4

3.3第三部分：漢語學習情況-5

4問題和建議-7

4.1生活啟示-7

4.2教學啟示-7

5結束語-8

參考文獻-9

附錄-10