摘要：本研究考察大學生感恩、主觀幸福感和自我建構(gòu)之間的關(guān)系，探討自我建構(gòu)的作用機制。采用多維感恩量表、主觀幸福感量表以及自我建構(gòu)量表，調(diào)查了156名在校大學生。結(jié)果表明獨立型自我建構(gòu)為部分中介影響主觀幸福感，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的 21.125%，依存型自我建構(gòu)為部分中介影響主觀幸福感，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的 31.713%。得出結(jié)論：（1）大學生主觀幸福感、自我建構(gòu)和感恩之間都存在極其顯著的相關(guān)。個體感恩水平越高，其獨立型自我建構(gòu)水平或依存型自我建構(gòu)水平也越高，主觀幸福感水平也越高。（2）大學生感恩和自我建構(gòu)的年級、性別、專業(yè)、家庭所在地、獨生子女差異均不顯著。（3）自我建構(gòu)對于大學生感恩與主觀幸福感的影響起著部分中介的作用。大學生感恩可以間接通過建構(gòu)自我提升主觀幸福感。

關(guān)鍵詞：感恩、主觀幸福感、自我建構(gòu)、中介作用

目錄

摘要

ABSTRACT

1引 言-1

1.1研究背景與動機-1

1.1.1理論意義-1

1.1.2現(xiàn)實意義-1

1.2關(guān)鍵定義解釋-2

1.2.1感恩的定義-2

1.2.2主觀幸福感的定義-2

1.2.3個體自我建構(gòu)的定義-3

1.2.4作用機制的定義-3

2文獻綜述-4

2.1感恩的研究-4

2.2主觀幸福感的研究-4

2.3 個體自我建構(gòu)的研究-5

2.4 感恩和主觀幸福感的研究-5

2.5 個體自我建構(gòu)和主觀幸福感的研究-5

2.6 本文研究意義-6

3 研究方法與設(shè)計-7

3.1研究對象-7

3.2研究工具-7

3.2.1 GRAT多維感恩量表-7

3.2.2 關(guān)于生活滿意度量表（SWLS）-7

3.2.3 自我建構(gòu)量表-8

4 結(jié)果分析與討論-9

4.1結(jié)果和分析-9

4.1.1大學生感恩的特點及感恩的差異-9

4.1.2大學生自我建構(gòu)的總體程度與差異-11

4.1.3關(guān)鍵變量的相關(guān)分析-14

4.1.4自我建構(gòu)的中介效應(yīng)分析-14

4.2討論-16

4.2.1大學生感恩和自我建構(gòu)類型現(xiàn)狀與人口統(tǒng)計學差異的討論-16

4.2.2 感恩、自我建構(gòu)和主觀幸福感的相關(guān)分析-17

4.2.3中介效應(yīng)分析-18

4.2.4研究不足-19

5結(jié)論與建議-20

5.1主要的結(jié)論-20

5.2建議-20

參考文獻-21

附錄-24

致謝-28