[摘要]問題是數(shù)學(xué)的心臟。數(shù)學(xué)問題解決能力是小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的一個重要體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教育的一個重要目標(biāo)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動中處于一種核心地位，也是課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)問題解決能力主要包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、提出問題的能力、分析問題的能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)問題解決能力的教學(xué)不僅可以發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新精神和探索精神，而且可以讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。現(xiàn)階段小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力存在多方面的問題，基于此，從兩個方面提出解決策略。首先是教師角度，加強(qiáng)學(xué)生基本知識和技能的訓(xùn)練、正確合理使用教學(xué)方法、增強(qiáng)學(xué)生問題意識、反思概括能力，組織學(xué)生對解決問題過程進(jìn)行評價、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用策略，發(fā)展策略的多樣化。然后是學(xué)生角度，讀懂題目題意、學(xué)會給自己提問、通過語言表述題目、學(xué)會抓住問題的關(guān)鍵、掌握解決問題的基本策略。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生；數(shù)學(xué)問題解決；能力

目錄

摘要

Abstact

一、數(shù)學(xué)問題解決能力的理解2

（一）數(shù)學(xué)問題解決能力的內(nèi)涵2

   1.問題解決的內(nèi)涵

   2.問題解決能力的內(nèi)涵

   3.數(shù)學(xué)問題解決能力的內(nèi)涵

（二）數(shù)學(xué)問題解決能力的結(jié)構(gòu)2

   1.發(fā)現(xiàn)問題的能力

 2.提出問題的能力

 3.分析問題的能力

 4.解決問題的能力

（三）數(shù)學(xué)問題解決能力的教育價值3

 1.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力

 2發(fā)展學(xué)生解決問題的策略和方法的多樣化

 3.提高學(xué)生的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)存在的問題及歸因分析5

（一）小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)存在的問題5

 1. 課程目標(biāo)的難檢測

 2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜

 3. 教學(xué)過程問題的多樣

 4. 評價和總結(jié)方面的缺乏

（二）小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)存在問題的歸因分析8

1.教師角度 8

（1）對課標(biāo)和教材的把握不夠

（2）教學(xué)方法使用不合理

（3）與學(xué)生的關(guān)系不和諧

（4）反思和總結(jié)的不足

2.學(xué)生角度9

（1）不能準(zhǔn)確的把握題目的意思

（2）問題意識薄弱

（3）自我總結(jié)梳理能力差

（4）計(jì)算能力差

（5）缺乏基本的分析問題、解決問題的方法和策略

 三、小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的有效改進(jìn)10

（一）教師角度10

1.加強(qiáng)學(xué)生基本知識和技能的訓(xùn)練

2.正確合理地使用教學(xué)方法

3.注重學(xué)生問題意識與情感交流

4.反思概括，組織學(xué)生對解決問題過程進(jìn)行評價

5.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用策略，發(fā)展策略的多樣化。

（二）學(xué)生角度14

1.讀懂題目、弄清題意

    2.學(xué)會給自己提問

    3.通過語言表述題目

    4.抓住問題的關(guān)鍵

    5.掌握解決問題的基本策略

注釋16

參考文獻(xiàn)16