[摘要]本文調查了江蘇省徐州市的五所小學在課堂學習過程中學生與教師的互動、學生的學習自主性、學生的學習機會等方面的情況，并作出量化分析，總結出學生座位安排對其課堂學習的影響。繼而，針對調查結果，提出相應的改進建議，以為小學教學與管理提供參考。

關鍵詞：小學生；座位安排；課堂學習

目錄

摘要

Abstact

一、-問題的提出-1

二、-調查對象和方法-1

（一）調查方法-2

1.觀察法：-2

2.訪談法-2

3.問卷法-3

三、目前小學座位安排概況-3

四、調查結果的分析-4

（一）學生上課回答問題次數與座位的關系-4

（二）學生課堂發言質量與座位的關系-6

五、教育建議-7

（一）關注“劣勢區域”的學生-7

（二）合理安排座位-8

1.座位安排的原則-8

2.科學安排與靈活調整相結合-9

（三）利用好座位這一課程資源-10

參考文獻16