摘要：在日常教學中，微課這種新的教學資源得到了廣泛的運用，五到八分鐘內將某個重要知識點生動、直觀的呈現出來，運用得當則可以極大地激發學習者學習的自主性和積極性。指針能夠訪問各種類型的數據，提高編程效率。然而指針概念較為抽象，并且種類復雜、使用靈活，在學習和使用時十分容易出錯。因此，指針的教學是編程語言教學，尤其是C語言教學的重點。本課題制作動畫形式的微課展現出生活場景，增強教學趣味性，幫助學習者學習并掌握指針和指針變量的相關概念，提高學習者對編程語言學習的興趣。

關鍵詞：指針；指針變量；內存地址；微課

目錄

摘要

ABSTRACT

1.緒論-1

1.1微課研究現狀-1

1.2研究目的和方法-1

2.微課的設計-2

2.1指針和指針變量教學設計-2

2.2微課腳本設計-3

3.微課的開發-4

3.1開發軟件-4

3.2畫面設計-5

3.3素材采集與加工-6

3.4畫面制作-7

4.微課的反饋與評價-7

4.1調查目的-7

4.2調查問卷設計-7

4.3調查對象-8

4.4調查結果分析-8

5.反思與總結-11

5.1制作反思-9

5.2經驗總結-9

致謝-12

參考文獻-13

附錄-14

附錄1微課腳本設計-14

附錄2調查問卷-20