摘要:“漢語熱”在全球持續升溫，越來越多人希望通過學習漢語來了解中國。特別是近年來，兒童漢語學習者的人數逐年上升。此外，英語作為一門世界通用語言，在中國的中小學教育中占有重要的地位。基于兒童不同于成人的身心特點，與兒童二語教學密切的相關教材研究很有必要。本文選取了兒童漢語教材《快樂漢語》和兒童英語教材《英語（上海牛津版）》做對比研究。二者是均適用于非目的語國家的二語教材，編寫過程中都涉及了中外合作。《快樂漢語》廣泛運用于世界各地的兒童漢語教學，《英語（上海牛津版）》則被列為上海、廣州、深圳等地區的中小學英語指定教材。本文通過比較兩者在體例、課文、詞匯、練習、文化和趣味性方面的異同，分析兩本教材的優點與不足，針對不足，提出一些編寫改進建議。

關鍵詞：兒童二語教材；《快樂漢語》；《英語》；對比分析

目錄

摘要

Abstract

1.緒論-1

1.1研究背景和意義-1

1.2研究對象和方法-1

1.3相關研究綜述-2

2．《快樂漢語》與《英語》體例結構對比分析-3

3．《快樂漢語》與《英語》課文對比分析-4

3.1《快樂漢語》和《英語》課文話題對比-4

3.3《快樂漢語》和《英語》課文形式、內容對比-6

4．《快樂漢語》與《英語》詞匯對比分析-6

4.1詞匯量的對比-7

4.2詞匯等級的對比-8

5．《快樂漢語》與《英語》練習對比分析-9

5.1兩本教材練習題量對比-9

5.2練習的形式對比-10

6．《快樂漢語》與《英語》文化因素和趣味性對比-11

6.1文化因素對比分析-11

6.2趣味性對比-13

7．《快樂漢語》與《英語》編寫改進建議-14

參考文獻-16

致謝-17