摘要:本文通過對28冊對外漢語教材中慣用語選用情況進行統計分析，發現教材之間收錄慣用語的數量差異較大，共選慣用語數量少、所占比例低、共選頻度低等問題。依據《等級劃分》來考察慣用語的等級分布情況，發現超綱慣用語過多，與《等級劃分》匹配度不高。而將教材中的共選慣用語和BCC語料庫、HSK語料庫相比，發現大多共選慣用語使用頻次較低。同時對《等級劃分》中的慣用語進行頻次檢索，也發現其收錄的慣用語大多不是漢語母語者常用的慣用語。最后，認為教材慣用語的選用應依照統一的收錄標準、考慮學習者的現實需求和實際情況，《等級劃分》應重新規劃慣用語的數量和等級并更新參照語料。

關鍵詞：慣用語；共選；頻次

目錄

摘要

Abstract

1.緒論1

1.1 研究緣由1

1.2 研究現狀1

1.2.1對慣用語的本體研究1

1.2.2對外漢語教學中慣用語的研究2

1.3 研究對象3

1.4 研究方法4

2.教材和《等級劃分》中慣用語分布情況4

2.1《等級劃分》4

2.2中級教材4

2.3高級教材6

3.教材共選慣用語分布情況7

3.1全部教材共選慣用語分布情況7

3.2中級教材共選慣用語分布情況8

3.3高級教材共選慣用語分布情況9

4.教材和《等級劃分》中慣用語的使用頻次分析9

4.1共選慣用語在BCC口語語料庫的頻次分析9

4.2 共選慣用語在HSK動態作文語料庫中的頻次分析10

4.3 《等級劃分》慣用語在BCC口語語料庫的使用頻次分析11

5.結語11

5.1 研究結論11

5.2 教材和《等級劃分》慣用語選取建議12

5.2.1對教材的建議12

5.2.2對《等級劃分》的建議12

參考文獻13