【摘要】漢語趨向補語是中級韓國留學生習得漢語過程中的重難點，同時也是漢語國際教育教學研究的焦點。

本文首先說明了研究背景、研究對象、研究意義、研究現狀和研究方法，其次采用了測試調查的方式，專門設計了針對中級韓國留學生漢語趨向補語的測試卷，了解了初級、中級韓國留學生漢語趨向補語的習得情況，最后結合前人研究成果，并以測試卷中出現的偏誤為依據，劃分出了四種偏誤類型，探究了中級韓國留學生習得趨向補語時產生偏誤的原因。

希望本文在漢語趨向補語這一領域內所做的發現，能夠給予從事對外漢語教育的工作者一定的啟發,可以對推動中級韓國留學生習得漢語趨向補語研究的發展有所幫助。

【關鍵詞】韓國留學生；趨向補語；偏誤分析

目錄

摘要

Abstract

緒 論-1

 （一）研究背景-1

 （二）研究對象-1

 （三）研究意義-1

 （四）研究現狀-2

 （五）研究方法-4

一、漢語、韓語趨向語義表達格式對比-5

二、中級韓國留學生習得趨向補語情況調查-7

 （一）中級韓國留學生習得趨向補語調查測試卷設計思路-7

 （二）中級韓國留學生習得趨向補語調查測試卷結果及分析-8

三、中級韓國留學生習得漢語趨向補語偏誤類型-11

 （一）遺漏-11

 （二）錯位-11

 （三）混用-12

 （四）回避-13

四、中級韓國留學生習得趨向補語偏誤原因分析-15

 （一）漢語趨向補語本身的復雜性-15

 （二）韓語直譯趨向補語的復雜性-16

 （三）主、客觀環境因素的復雜性-16

結 語-17

參考文獻-18

附 錄-19