摘要:兼語句作為現代漢語中常用的特殊句式之一，在漢語研究及漢語教學中的重要地位毋庸置疑。王力、呂叔湘、趙元任等諸多大家先后對兼語句進行了研究，其中，兼語句本體研究時至今日仍處于不斷的發展過程之中，相關著述更是不勝枚舉。相較于本體研究，從對外漢語教學角度對兼語句所進行的研究則要少得多。對于對外漢語教師而言，如何進行針對外國人的兼語句教學是亟需解決的一大問題。本文主要從兼語句本體研究、兼語句的對外漢語教學語法研究和兼語句的對外漢語課堂教學研究三大方面進行論述，運用文獻研究、對比分析等多種方法找到兼語句在對外漢語教學中的重難點，提出相應的教學原則，最后展示教案。

關鍵詞：兼語句；對外漢語教學；教學原則；教案

目錄

摘要

ABSTRACT

第一章 緒論-1

1.1 前人研究綜述-1

1.2 研究思路及研究方法-2

1.3 研究意義及預期結果-3

1.4 本文主要內容-3

第二章 兼語句本體研究-4

2.1 句法平面-4

2.2 語義平面-5

2.3 語用平面-5

第三章 兼語句的對外漢語教學語法研究-7

3.1 兼語句使用特點分析-7

3.2 兼語句教學重難點-7

第四章 兼語句的對外漢語課堂教學研究-8

4.1兼語句教學原則-8

4.1.1形式教學與意義教學相結合-8

4.1.2精講多練，以練習為主-10

4.1.3尊重學習者主動性，發揮教師主導作用-13

4.2 兼語句教案展示-15

4.2.1 教學對象分析-15

4.2.2 教學目標-15

4.2.3 教學時間-15

4.2.4 教具-15

4.2.5 教學過程-15

4.2.6布置課外作業-18

第五章 結語-19

參考文獻-20

致謝-21