摘要：為了推進語文教學，實現教學目標，世界各國都重視語文教材的編撰工作。練習系統是語文教科書的重要組成部分之一，它與課文系統、知識系統、助讀系統一起構成了語文教科書。練習系統編寫的好壞與學生語文能力的提高有直接的聯系。

本文對美國Mcgraw-Hill版小學語文教材練習系統進行了研究。將美國小學語文教材練習系統分為詞匯練習、語言教學練習、課文理解練習、課文體裁練習和寫作語法練習，對每個部分進行了分析研究，尤其是課文理解練習部分。從中總結出美國練習系統的六點優點，美國的教育理念在優點中得以體現。在此基礎上對國內小學語文教材練習系統的編寫，提出了四點建議，即練習應當注重指導性，加強拓展性，加強實踐性并且增強開放性。

關鍵詞：小學語文教材,McGraw-Hill，練習系統

目錄

摘要

ABSTRACT

一、緒論-1

（一）研究背景-1

（二）核心概念解釋-1

1.教材-1

2.練習系統-2

    3. 美國McGraw-Hill語文教材-2

二、文獻綜述-3

（一）研究現狀-3

1.小學語文練習系統的相關文獻-3

2.教材的相關文獻-4

3.課程標準的相關文獻-5

4.中美教材比較的相關文獻-5

（二） 研究的意義與價值-6

三、 美國小學語文教育理念-7

（一）自治式教育主導思想-7

（二）閱讀第一的教學理念-7

（三）知識與實踐結合的教學內容-7

（四）教學符合兒童心理發展階段的特征-8

四、美國McGraw-Hill教材練習系統分析-9

（一）詞匯練習-9

（二）語言教學練習-11

（三）課文理解練習-12

1.一年級的“Comprehension skill”-12

2.“Comprehension strategy”同一概念多次學習-13

（四）課文體裁練習-14

（五）寫作語法練習-15

五、美國McGraw-Hill教材課后練習系統特點-17

（一）用模擬情景體現生活環境-17

（二）用游戲增加趣味性-18

（三）用想象拓展智慧-18

（四）綜合運用知識-19

（五）提倡說寫結合-20

（六）有系統科學的理論指導-20

六、啟示與借鑒-21

（一）練習設計應注重指導性-22

（二）練習設計應加強拓展性-22

（三）練習設計應加強實踐性-23

（四）練習設計應增強開放性-23

注  釋-24

參考文獻-25

致    謝-27