摘要：幼兒教師體態語言是一種重要的教學語言，它滲透在教育教學和兒童發展的方方面面。本文初步介紹了體態語言在教師自身素質、課堂教育教學和兒童身心發展三方面的作用并通過對幼兒園中不同教師體態語言的使用現狀進行觀察記錄。按照體態語言的分類將其分為符號性體態語言、說明性體態語言、表露性體態語言、調節性體態語言和適應性體態語言五大類，并在此分類基礎上總結出了五點相應的在幼兒園中正確使用體態語言的具體方法。

[關鍵詞] 幼兒教師；體態語言；應用

目錄

摘要

Abstract

一、幼兒教師體態語言的作用2

（一）有助于提升幼兒教師個人素質及能力2

（二）有助于提高課堂教學效果2

1、對幼兒的暗示作用2

2、在教學中的表現作用2

（三）有助于為幼兒樹立良好的舉止榜樣3

二、幼兒教師體態語言使用現狀3

（一）體態語言廣泛應用于課堂教學和日常生活中3

（二）良好體態語言的使用情況4

（三）不良體態語言的使用情況4

三、幼兒教師正確使用體態語言的方法5

（一）符號性體態語言的正確應用5

（二）說明性體態語言的正確應用6

（三）表露性體態語言的正確應用6

（四）調節性體態語言的正確應用7

（五）適應性體態語言的正確應用7

參考文獻 8