摘要：本研究對連云港市石湖鄉農村幼兒家庭在撫養幼兒人員情況、幼兒主動閱讀情況、家長閱讀習慣及與幼兒信息分享情況以及對閱讀與識字關系認識情況等方面進行調查，對幼兒園在師資隊伍構成、閱讀指導狀況、閱讀書籍更新狀況以及閱讀區設置情況等方面進行調查，發現存在實踐的薄弱和觀念的偏頗并從家庭和幼兒園兩個角度提出具體的建議。 

[關鍵詞] 農村幼兒;閱讀習慣培養;調查研究

目錄

摘要

Abstract

一、問題產生的背景-2

二、研究方法及實施-3

（一）問卷調查法。-3

（二）自然觀察法。-4

（三）訪談法。-4

（四）文獻查閱法。-4

三、農村幼兒閱讀習慣培養的現狀-4

四、農村幼兒閱讀習慣培養過程中存在的主要問題-5

（一）從家庭角度分析-5

1、幼兒由祖輩撫養，祖輩溺愛，疏于對幼兒閱讀習慣的培養。-5

2、家長沒有為幼兒樹立好閱讀榜樣，且極少與幼兒進行閱讀分享交流。-6

3、幼兒閱讀與識字的關系認識不清-7

（二）從幼兒園角度分析-7

1、書籍更新周期太長，幼兒閱讀興趣降低。-7

2、缺少單獨的閱讀環境，閱讀區不完善。-7

3、教師隊伍素質不高，閱讀指導缺失。-8

五、對農村幼兒閱讀習慣培養存在問題的分析-9

（一）幼兒主要由祖輩撫養，閱讀意識淡薄。-9

（二）家長沒有為幼兒樹立好閱讀榜樣，且極少與幼兒進行閱讀分享交流。-9

（三）幼兒閱讀與識字的關系認識不清（小學化傾向）。-9

（四）幼兒園書籍更新周期過長-10

（五）缺少單獨的閱讀環境， 閱讀區不完善-10

（六）教師隊伍素質低，指導缺失。-10

六、農村幼兒閱讀習慣培養的建議-11

（一）從家庭角度提出建議-11

1、正確樹立幼兒閱讀習慣培養的意識，提供多元合適的閱讀材料-11

2、積極為幼兒樹立閱讀好榜樣-12

3、注重親子閱讀-12

（二）從幼兒園角度提出建議-12

1、加快園內閱讀書籍的更新速度-12

2、規范閱讀區-13

3、提高教師隊伍專業素養，學習閱讀指導策略-13

注釋及參考文獻-14