[摘要]在數據信息新時代，人們的閱讀方式與動機動機各不相同。本論文以農村小學教師為例通過問卷調查、訪談、并綜合應用統計分析和歸納的方法，提煉出數字化閱讀與紙質閱讀的特點，繼而揭示出小學教師數字化閱讀動機和紙質閱讀動機的不同，并對兩種不同動機進行比較研究，得出它們除了在“休閑娛樂”方面動機相似外，其余方面均有較大差異。最后，在以上研究結果的基礎之上給出在不同閱讀情況下如何選擇閱讀方式的結論和建議。

【關鍵詞】數字化閱讀;紙質閱讀;閱讀動機

目錄

摘要

Abstact

引言-2

1.數字化閱讀-3

1.1  數字化閱讀的起源-3

1.2  數字化閱讀的概念-4

1.2.1  數字化閱讀的優勢-4

1.2.2   數字化閱讀的弊端-4

2.紙質閱讀-4

2.1  紙質閱讀的內涵-4

2.2.1  紙質閱讀的特點-5

3.1  調查對象-6

3.2  調查方法-6

3.3  問卷設計-6

3.4  調查結果分析-6

3.4.1  教師閱讀的基本情況-6

3.4.2  小學教師數字化閱讀動機分析-8

3.4.3  小學教師紙質閱讀動機分析-8

4.兩種不同閱讀動機的比較-9

4.1  差異頗大的兩種閱讀動機-9

4.2  剖析兩種閱讀動機差異原因-9

4.3  教師閱讀改進-10

5.結束語-10

參考文獻-11

附件1-12