[摘要]進入21世紀，信息化教育和網絡技術的迅速普及，教育技術學專業的發展也異常猛烈，而在此期間教育技術專業本科課程體系的設置也是大家研究的熱點。本文主要采用內容分析法和比較研究法對北京師范大學、華中師范大學、華南師范大學和江蘇師范大學四所高等師范院校教育技術學專業的本科人才培養方案進行分析、對比，發現師范高校教育技術學專業本科人才培養方案中的差異，并分析它們各自的優缺點，針對各高校共性問題提出對策建議。最后指出江蘇師范大學教育技術學專業本科人才培養方案的特色之處，并對該校教育技術學專業本科人才培養方案的培養目標、課程設置等方面提出改進建議。

關鍵詞：師范院校、教育技術學專業、本科課程體系、培養目標

目錄

摘要

Abstact

1.引言-2

1.1研究背景-2

1.2研究目的和意義-2

1.3研究對象與方法-3

2.四所師范高校教育技術學本科人才培養方案對比研究-3

2.1所在院系-3

2.2培養目標、培養規格和要求-3

2.2.1學生應具備的能力和要求-4

2.2.2就業方向-8

2.3學制、總學分與授予學位情況-8

2.4課程體系比較-9

2.5其他三所高校教育技術學專業本科人才培養方案優缺點分析-11

2.6各高校教育技術學專業培養方案存在的共性問題及對策與建議-12

3. 江蘇師范大學教育技術學專業本科培養方案的特色及建議-13

3.1江蘇師范大學教育技術學專業本科人才培養目標的特色-13

3.2對江蘇師范大學教育技術學專業本科人才培養目標的建議-13

3.2.1培養目標及方向-13

3.2.2課程體系設置和學生能力培養-14

結論-15

參考文獻-15