[摘要]小學語文教科書是學齡兒童接觸到的第一本正式教材，具有思想啟蒙作用。然而現今教育工作者對教科書隱性價值的研究視角狹隘，人物職業角色這一不可忽視的隱性因素沒有得到足夠的重視。因此，本研究以蘇教版12冊小學語文教材為對象，采用文獻法，比較研究法對教材中出現的人物職業角色進行統計，從人物職業角色滲透的現狀、存在的問題、問題的成因三個維度展開分析，揭示幾十年來其造成的直接和間接影響，并從國家、學校、教材編寫者三個方面提出合理化建議。以期喚起教材編寫者的責任心，提高教材的科學合理性。

[關鍵詞]：教科書；職業角色； 職業角色滲透

目錄

摘要

Abstact

一、引論

(一)概念界定

(二)國內外研究現狀

1.小學語文教材研究

2.小學語文教材隱性價值研究

3.小學語文教材人物職業角色研究

二、小學語文教材職業角色滲透的特點及影響

（一）特點

（二）影響

1.關系到兒童學習和動機的激發[]2.關系到兒童人生志向的多元化

3.關系到社會各領域的發展和全民幸福感的提升

[]三、小學語文教材職業角色滲透現狀分析

(一)研究設計

1.研究對象

2.研究方法

（二）小學語文教材職業角色滲透現狀

1．職業角色總體分布情況

2.職業角色各年級分布情況

3.職業角色所處時代分布情況

4.職業角色性別分布情況

（三）小學語文教材職業角色滲透存在的問題分析

1.優勢角色群體明顯化

2.職業類別缺乏時代性

3.性別設定思維模式化

（四）成因分析

1.傳統觀念影響 

2.社會穩定需要

[]3.教材編寫要求

四、小學語文教材職業角色滲透的合理化建議

（一）豐富職業角色種類，樹立職業平等觀念

（二）增強職業角色時代性

（三）消除職業角色的性別刻板印象

參考文獻