[摘要]近些年來，對學生學習主動性的問題研究，已經成為了教育學界的一個熱點問題。在新的數學課程改革標準中也提到：學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。因此，本文通過觀察法、文獻查閱法、調查法等多種研究方法，得出了小學低年級學生學習主動性的現狀，對影響小學低年級學生的數學學習主動性的原因，進行了分析研究，并針對性的給出了培養小學低年級學生數學學習主動性的見解。

[關鍵詞] 小學低年級學生；數學；主動性

目錄

摘要

Abstact

一、-“學習主動性”解析-1

（一）“學習主動性”內涵-1

（二）“學習主動性”的層次、結構-2

二、小學低年級學生數學學習主動性現狀-3

三、影響小學低年級學生數學學習主動性的原因及分析-8

（一）學生因素-8

1、學生缺乏數學學習的意愿-8

2、學生數學學習的情緒不佳-8

3、學生的學習能力不足-8

4、學生身心發展處于不穩定狀態-8

（二）教師因素-9

1、教師教學方式單一-9

2、教師教學評價不能起到激勵作用-9

四、培養小學低年級學生數學學習主動性的見解-10

（一）明確學習目標-10

（二）培養學生自信心-10

（三）教給學生學習方法-11

（四）改革教學方式-12

（五）建立和諧的師生關系-12

（六）加強意志培養-12

參考文獻