[摘要]備課是小學教學中不可或缺的環節。傳統的程式化備課已不能滿足新時代的教學需求，這就需要教師重視隱性備課。隱性備課能夠激發教師教學的創造性，調動學生自主學習的意識，同時還能創設豐富靈動的課堂。而其要求小學教師要具備豐厚的文化底蘊和高尚的品德修養，同時還要注重學養積累，善于結合經驗教學逐步形成自己的教學風格。從而從研讀教材，研究學生，研究教法，最后進行反思和總結這四個方面來進行隱性備課。

[關鍵詞] 小學教學；隱性備課；程式化備課

目錄

摘要

Abstact

一、隱性備課的理解 1

二、隱性備課對提高課堂教學質量的促進意義 2

（一）激發了教師教學的創造性 2

（二）調動了學生自主學習的意識 2

（三）創設了豐富靈動的課堂 2

三、隱性備課對小學教師專業成長的要求 3

（一）隱性備課要求小學教師要具備豐厚的文化底蘊 3

（二）隱性備課要求小學教師要具備高尚的品德修養 3

（三）隱性備課要求小學教師要注重學養積累 4

（四）隱性備課要求小學教師要善于結合經驗教學 5

（五）隱性備課要求小學教師要逐步形成自己的教學風格 5

四、小學教學中隱性備課的策略 6

（一）研讀教材 6

（二）研究學生 7

（三）研究教法 8

（四）反思總結 8

五、結論 9

注釋 9

參考文獻 9