[摘要]解簡易方程是小學教育階段的一個教學的重難點.對于它的學習有助于學生相關數學能力的提高，培養數學情感。解簡易方程教學的實然狀況是教學的難點集中、學生的錯誤率較高、教學的條理性不強。主要原因包括解方程算理、等量關系式的尋找、列方程的教學中存在問題，并且對于教材的運用上不夠靈活。對此，一要明確簡易方程教學目標，以舊促新形成知識的正向遷移，二要調整教學內容的呈現，凸顯解簡易方程知識的層次性。三要采用多元方法，拓寬解決方程問題的思路。以使解簡易方程教學有效和靈活。

[關鍵詞]  小學數學；解簡易方程；教學；現狀及對策

目錄

摘要

Abstact

一、解簡易方程教學目標以及重要性-1

（一）解簡易方程的教學內容及其教學目標-1

（二）方程與簡易方程學習內容功能剖析-2

（三）解簡易方程教學對于學生數學能力與數學情感發展的重要性-2

二、解簡易方程教學的現況分析-4

（一）解簡易方程教學的難點突出-4

（二）教學效果較差，學生的錯誤率較高-4

（三）解方程的算理要求上，實際教學與教材發生沖突-5

（四）稍復雜方程的教學中難點凸顯-5

三、解簡易方程教學現狀的原因分析-6

（一）解方程教學中算理運用出現混亂-6

（二）教學的重難點把握存在問題，知識的層次性不突出-6

（三）等量關系式尋找的教學教學方法單一-7

（四）列方程中學生的算術思維與代數思維混淆-7

四、 解簡易方程教學的建議-8

（一）明確簡易方程教學目標，以舊促新形成知識的正向遷移-8

（二） 調整教學內容的呈現，凸顯解簡易方程知識的層次性-8

教材是教師教學和學生學習的依據，但同時教師應該在研究教材的基礎上發展教材和拓展教材。在解簡易方程的教材中有兩個地方是可以進行擴展和調整的。-8

（三） 采用多元方法，拓寬解決方程問題的思路-9

注釋-11

主要參考文獻-12

附錄：小學數學解簡易方程學習情況調查問卷