[摘要]在新時代的教育背景下，對小學生進行優秀傳統文化教育十分必要，小學階段的古詩文教育有助于提高學生的語文素養，增進語言積累。當前，小學古詩文教育已經引起了很多一線教育工作者的重視，但是由于中國應試教育遺留的影響等原因，小學語文古詩文教學中存在教學方式單一、重誦讀不重理解等多重問題，不符合當下教育教學的需要，應當加以改進。在教學方法，教學過程等方面，采用不同的多元化教學策略，才能引導學生感悟古詩文的內在美，學好古詩文。

【關鍵詞】：小學語文；古詩文教學；意義；策略

目錄

摘要

Abstact

一、小學古詩文教學的重要意義1

（一）弘揚優秀民族文化，增進語言積累.1

（二）提高審美情趣，陶冶學生性情.2

（三）養成誦讀習慣，培養誦讀能力.2

（四）提升文化品味，深化語文素養.2

（五）激發想象能力，培養創造性思維.3

（六）感悟健康思想，形成積極的人生觀與價值觀.3

二、當前小學古詩文教學現狀及原因分析.3

（一）小學現行教材現狀.3

（二）小學生古詩文學習現狀.4

（三）當前小學古詩文教學現狀中存在的問題.4

（四）當前問題存在的原因分析.5

三、小學古詩文教學改進策略.6

（一）研讀課標與教材，抓住教學精髓.6

（二）注重誦讀，以情感作引領.7

（三）拓展延伸，展開想象.7

（四）適當引導，尊重個性化理解.8

（五）多種教學方式結合，入情入境.8

（六）師生互動，寓教于樂.8

注釋.9

參考文獻.9