[摘要]職業生涯教育在小學階段的實施是必須的，而我國職業生涯教育存在嚴重缺失。課程是職業生涯教育的核心要素，課程模式是職業生涯教育展開的基本方式，課程模式建設是推動職業生涯教育教學順利實施的前提。本文根據作者對徐州市區小學職業生涯教育課程的現狀與問題的調查分析，借鑒他國成熟的職業生涯教育經驗，結合我國國情，提出我國小學職業生涯教育課程模式即專門的職業生涯課程模式、學科滲透職業生涯課程模式和綜合實踐活動課程模式三類。

[關鍵詞] 小學；職業生涯教育；課程模式；徐州

目錄

摘要

Abstact

一、引論-1

（一）概念界定-1

（二）西方的研究與實踐-2

二、 小學職業生涯教育及其課程建設的緣起-3

（一）小學實施職業生涯教育的必要性-3

1.時代發展的必然要求-3

2.自身發展的長遠需要-4

3.專業選擇的現實需要-4

（二）課程模式建設對小學職業生涯教育的重要性-5

1.課程是職業生涯教育的核心要素-5

2.課程模式是職業生涯教育展開的基本方式-5

3.課程模式建設是推動職業生涯教育教學順利實施的前提-5

三、 徐州市小學職業生涯教育的課程現狀分析-5

（一）類似生涯課程的科目實施力度不足-6

（二）學科課程滲透職業生涯知識的應用不足-6

（三）綜合實踐活動有待加強-6

四、小學職業生涯教育課程存在問題的原因分析-6

（一）蘇北區域發展水平限制職業生涯教育課程的開展-6

（二）應試教育模式影響職業生涯教育課程的開展-7

（三）現階段師資水平影響職業生涯課程教學的實施-7

五、小學職業生涯教育課程模式構建-8

（一）建立專門的職業啟蒙教育課程-8

（二）滲透職業生涯教育于學科課程-9

（三）開設多種多樣的職業實踐活動-10

附錄-13

小學職業生涯教育課程實施情況調查問卷（學生）-13

小學職業生涯教育課程設置及實施情況調查問卷（教師）-14