摘要：本文首先概述了問題導學法的理論起源以及在我國中學課堂教學中的研究和發展史，探討了問題導學在中學數學課堂教學中的意義和重要性以及對教師與學生的重要性和影響。結合實例就問題導學在中學數學課堂教學中的應用策略進行了具體的論述和分析，并在前人的理論基礎之上提出了一些觀點，希望能幫助我在今后的教學工作中不斷進行實踐與創新，將問題導學運用到每一堂課中。

關鍵詞：中學數學；課堂教學；問題導學的方法

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-3

1.1 問題導學的起源及在中學課堂教學中的發展史-3

1.2 問題導學思想的介紹-4

1.3 問題導學的重要性及在中學數學課堂教學中的應用策略-4

2 問題導學在中學數學課堂教學中的重要性-6

2.1 問題導學在數學課堂教學中的作用-6

2.2 問題導學對教師及學生的重要性-7

3 分析問題導學在中學數學課堂教學中的應用策略-8

3.1 問題導學的在中學數學課堂教學中應用策略-8

3.2 結合實例分析問題導學的應用策略-9

3.3 分析問題導學應用策略存在的問題-15

3.4 問題導學在中學數學課堂教學中需要注意的地方-15

3.5 研究可實行的改善方法-16

4 結論-17

4.1 結論-17

4.2 展望-17

謝辭-18

參考文獻-19

附錄-20b