摘 要：漢語句末語氣詞教學是對泰漢語教學中不可或缺的部分。但是，對泰漢語教學中，由于漢語句末語氣詞意義空靈，也或許是教師缺乏教學意識而常常被忽略，因此泰國學生的漢語句末語氣詞的掌握情況不是很好，在句末語氣詞的使用過程中也常常出現偏誤，出現偏誤后又沒有人幫助糾正，這就會產生惡性循環，迫使學生只好回避句末語氣詞的使用。然而長期以來，對漢語句末語氣詞的對泰教學研究都未能引起人們的足夠重視，因此本文對泰國留學生的六個常用漢語句末語氣詞習得情況進行問卷調查,從而找出應對策略。

全文包括前言和結語在內主要有五個部分，主體部分主要由三個部分構成：

第一部分：寫作背景概述，主要包括本文研究的意義、研究現狀及研究方法。

第二部分：泰國學生漢語句末語氣詞的習得情況調查與分析。

第三部分：漢語句末語氣詞對泰教學的難點及策略。

關鍵詞：漢語句末語氣詞；對泰教學；偏誤；策略

目 錄

摘 要

ABSTRACT

前言-1

一、寫作背景概述-1

（一）本文研究的理論意義和實踐價值-1

（二）研究現狀-1

（三）主要研究方法-2

二、泰國學生學習漢語句末語氣詞的情況調查與分析-2

（一）泰國學生學習漢語句末語氣詞的情況調查-2

（二）調查結果與分析-4

（三）偏誤及偏誤產生的原因-11

三、漢語句末語氣詞對泰教學的難點及策略-12

（一）漢語句末語氣詞對泰教學的難點-12

（二）漢語句末語氣詞對泰教學策略-13

結語-14

參考文獻-15

附錄（一）-16

附錄（二）-20

致謝-21