摘要:本文根據在學術界早已被證明的一種行之有效的教學理論——通過中文歌曲促進學生的漢語學習，并結合自身在印尼的實踐教學經歷，主要采用問卷調查和課堂觀察的方式，對中文歌曲教學在印尼Mutiara Bangsa七至十二年級初高中學生漢語課堂的運用展開了研究。發現中文歌曲教學在學生學習漢語聲調、漢字還有鞏固學生記憶方面都有積極作用。同時也針對此過程中出現的選擇合適的教學歌曲和學習資料的困難、與當地漢語教師缺乏合作和改變中文歌曲教學方式的問題提出了相關建議。最后還列舉了適合中文歌曲教學的四個課堂游戲。希望對印尼初高中中文歌曲教學有啟示作用。

關鍵詞：中文歌曲；印度尼西亞；初高中漢語課堂

目錄

摘要

Abstract

1.引言-1

1.1選題緣由-1

1.2研究現狀-1

1.3研究意義-1

1.4研究方法-1

2.Mutiara Bangsa學校的學生及漢語教學情況分析-2

2.1學生情況-2

2.2學校漢語教學情況-6

3.中文歌曲教學在印尼初高中漢語課堂的可行性分析-7

3.1學生對中文歌曲的態度-7

3.2學生學習漢語語音的困難-9

3.3學生學習漢字的困難-9

3.4學生學習記憶的鞏固-10

4.中文歌曲教學出現的問題以及改進建議-12

4.1選歌的困難及建議-12

4.2與當地漢語教師缺乏合作及相關建議-15

4.3學習資料的選擇及建議-16

4.4改變中文歌曲教學方式-17

5.中文歌曲教學在印尼初高中課堂的具體運用：中文歌曲教學與游戲相結合-19

5.1學生對于課堂游戲的態度-19

5.2 課堂游戲的介紹和技巧-20

5.2.1傳筆游戲-20

5.2.2詞卡游戲-21

5.2.3看圖猜詞游戲-21

5.2.4“水果蹲”游戲-22

6.結語-24

參考文獻-25

附    錄-26

致    謝-31