摘要:課外閱讀是學生課內學習的拓展和延伸，通過閱讀可以開闊學生的視野，促進其全面發展，有助于提高中學生的語文素養，有利于學生形成良好的思想品德和健全的人格，還可以促進學生的個性發展。

本文通過調查問卷的形式，來調查宿遷市宿城區中學生課外閱讀的情況。從中學生對課外閱讀的認識，課外閱讀的時間及去書店的頻次，課外閱讀的動機，課外閱讀書籍的類型，課外閱讀的方式及習慣，家長、教師對學生課外閱讀的態度和學生在課外閱讀中存在的問題這幾個方面來調查，根據調查結果分析整理出其存在的現狀。主要可以歸納為以下幾點：（1）課外閱讀范圍狹窄；（2）課外閱讀時間缺乏；（3）家長的支持和教師的指導不夠；（4）課外閱讀策略把握不當。產生這些現狀的成因主要可以從教師、家長和學生三個方面來分析，分別是教師的指導力度和監督力度不夠，家長對學生的課外閱讀不夠重視，學生沒有良好的閱讀策略、閱讀局限于自己的興趣。

針對中學生課外閱讀的現狀，并根據教育學、心理學的一些相關原理，再加實習過程中所學內容，提出以下幾點建議：（1）開展好書推薦課和閱讀指導課；（2）做好讀書筆記，促進知識積累；（3）制定閱讀計劃，提高閱讀效率；（4）培養濃厚的家庭閱讀氣氛。

希望通過本文的調查結果和建議，可以對改善宿遷市宿城區中學生課外閱讀的現狀有所幫助。使中學生的課外閱讀更有意義、更有價值。

關鍵詞 中學生；課外閱讀；現狀；建議

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1研究背景-1

1.2研究現狀-1

1.3研究目的-2

1.4研究意義-2

1.5研究方法-2

2中學生課外閱讀調查現狀及結果分析（以宿遷市宿城區為例）-3

2.1調查目的-3

2.2調查對象和范圍-3

2.3調查設計與實施-3

2.4調查結果-3

2.5調查結果總結-8

3中學生課外閱讀現狀的成因分析-10

3.1從教師方面來說-10

3.1.1指導力度太弱-10

3.1.2監督力度不夠-10

3.2從家長方面來說-10

3.3從學生方面來說-11

3.3.1沒有良好的閱讀策略-11

3.3.2 閱讀范圍局限于自己的興趣-11

4對中學生課外閱讀的建議-12

4.1開展好書推薦課和閱讀指導課-12

4.2做好讀書筆記，促進知識積累-12

4.3制定閱讀計劃，提高閱讀效率-12

4.4培養濃厚的家庭閱讀氣氛-13

結論-14

致謝-15

參考文獻-16