摘要:課堂睡覺是初中課堂中普遍存在的問題行為之一，特別是在教學質量相對落后及學生基礎薄弱的邊疆地區。課堂睡覺行為既對學生的學習質量造成不良影響，又會對教師的教學起到負面作用，在一定程度上阻礙了教學的有效進行和教學質量的提高。因此，如何減少或避免學生課堂睡覺行為成為了有效課堂教學組織管理應關注的一個重要內容。本課題通過對云南省綠春縣的一所城區中學和兩所鄉鎮中學的部分學生進行問卷調查與訪談，分析學生上課睡覺的各種原因以及相互之間的關系，并根據研究結果提出相應的解決對策。

關鍵詞：邊疆地區    初中生    課堂睡覺行為    課堂問題行為    有效教學

ABSTRACT:Sleeping in class is one of the common problems in class in junior high school, particularly in border areas where the education quality is relatively backwards and the basic skills of the students are poor. Sleeping behavior seriously affected the quality of students’ learning in the classroom, and will also have a negative impact on teacher's teaching, which to a certain extent hampers the effective teaching, and obstructs improving the quality of teaching. Therefore, how to reduce or avoid students’ sleeping behavior has become an important element of effective classroom instruction. This topic surveys and interviews some students of one urban and two rural middle schools in Lvchun County, Yunnan Province, analyzes reasons of their sleeping in class and the relationships between each other, and proposes appropriate solutions based on the research results.

Keywords: Border areas, junior high school students, sleeping in class, problems in class, effective teaching

問題的提出

有效教學是教育教學的價值追求，在課堂上激發學生的生命活力，形成師生良好的互動關系是新一輪課程改革的重要理論。建立良好的課堂教學秩序，不僅是實現教學目標、提高教學質量的重要手段，更是實現素質教育的重要保證。實現有效教學的一個重要保障是良好課堂紀律的建立，換而言之，在教學過程中學生的課堂行為很大程度上影響著課堂教學的有效與否。現在的初中課堂，學生上課講話、吃東西、睡覺等課堂問題經常發生，特別是像紅河州綠春縣這樣的邊疆地區，學生基礎薄弱，加上教學質量的相對落后，部分學生缺乏學習的主動性和積極性，因此在課堂上睡覺便成為一些初中生打發時間的方式。學生在課堂上睡覺不僅影響自己的學習，而且會“傳染”給其他同學，并在一定程度上影響教師的上課情緒，直接影響到課堂教學質量的提高。